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 1、制度建设

教学管理制度重在守底线，应科学、合理、可操作，应有利于教师投入教学、潜心学术，在教学科研中全面成长。近年来，我院按照“有章可循、有章必循”的原则，坚持一手抓制度建设，一手抓制度落实，努力提高教学管理水平，促进了教学管理工作的系统化、规范化、科学化。

学院先后出台了《西北师范大学知行学院教学工作规程》《西北师范大学知行学院学生成绩管理规定》等一系列教学管理制度，制度涵盖了学籍管理、考试与成绩管理、学位授予、教学事故认定与处理、教学督导、学术规范、学术不端行为查处、校外实践教育基地建设、课堂教学工作量计算、网上评教、学风建设、外聘教师聘任及管理、课酬发放、教学科学研究、教师教学科研能力提升、特色专业建设、重点课程建设、毕业论文、毕业实习等各个方面，确保了各项教学活动的正常开展。

在制度执行方面，我院各部门相互配合、紧密协作，严格按照管理规定，全面落实各项要求。

2、教学质量监控体系建设

为提高教学质量，我院紧紧围绕人才培养目标，构建了以专业人才培养方案为核心，以提高人才培养质量为目标，以学院领导、教学工作委员会委员、教务处人员和各系（部、中心）主任为主体的教学质量循环监控体系。通过教学前监控（青年教师培训、开课计划审核、开学初教学检查）、教学过程监控（随机听课、学生评教、教学督导信息反馈、学生信息员信息反馈、教学过程检查）、教学后监控（学生评教、期末教学检查、考试环节管理、试卷及成绩分析）和教学激励（讲课比赛、教学工作奖励、教学研究立项）、教学效果分析（教学质量满意度调查、毕业论文（设计）质量分析、毕业生跟踪调查）等手段，对教学质量进行全面的监控和管理。

3、日常教学监控

一是坚持教学工作检查制度。每学期开学、期中和期末开展三次全院性教学工作检查、节假日前后教学检查以及教学秩序检查，形成了常规检查和随机检查、综合检查和专项检查、系部检查和学院巡查相结合的教学工作检查体系，及时研究解决教学检查中发现的问题；二是坚持各级领导听课制度。通过开展各级领导、教学管理人员听课评课工作，加强了教学质量监控，促进了教学监控的科学化；三是充分发挥教学工作委员会等对教学工作的监督、检查力度。通过委员会成员不定期听课，听取教师及学生的意见和建议，促进师生交流，达到教学相长的目的；四是认真组织开展全院范围内的学生评教、教师评学等活动，通过学生对任课教师的工作态度、师德师风和教学水平进行量化打分，以及任课教师对所授课班级学生的学习态度、学习风气和学习效果的书面评价，达到以评促教、以评促学的目的。